对于脑瘫患儿的言语障碍要强调早期进行干预，训练的地点不能仅限于言语治疗室，更重要的是把训练内容融入日常生活当中，在早期要让患儿有更多的目光接触，实物接触，言语刺激及动作模仿，这是十分重要的，因为孩子在他学会说话之前就已学会理解语言。 >>>直接咨询在线专家<<<

　　1、首先训练正确的发音：要从较容易的音开始教起，如ai等声母。训练者和家长的口形要大而明确，要注意指导患儿具体的发音部位。

　　2、命名训练：教患儿说出自己的名字，以及父母或姐妹的名字，身体各部分名称和经常接触的物体的名称。或者在治疗训练前训练者点名，叫到谁时被叫到的患儿应尽量清楚地大声回答“到”。

　　3、示范：先给患儿示范，再让其模仿。家长或训练者的发音要准确，音量要大，语调要有高有低，速度可放慢些，要带有表情和动作，要引发患儿的兴趣。可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字，再让患儿重复。

　　4、自言自语：鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么。

　　5、提问：让患儿理解问题，并作出正确的反应，最简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是”。或回答某一个词，以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么。

　　6、提示：可以是言语提示，也可以是卡片画或动作提示。通过尽可能少的提示，引出患儿正确的言语反应。如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等)，让他讲出画面上的内容。 >>>详细了解，咨询在线医生

　　据调查，小儿脑瘫会使2/3以上的患儿智能落后，约1/4为重度智能落后，脑瘫也会导致患儿视力障碍，最常见的脑瘫患者为眼球内斜视和屈光不正，如近视、弱视、斜视等。少数有眼震，偶为全盲。太原天使儿童医院提醒，看小儿脑瘫要到专业的儿童疑难病专科医院，才能对孩子的健康负责。

　　MDT多学科联合干预+神经修复+康复训练

　　"MDT多学科联合干预+神经修复+康复训练"结合患儿病史、体 格检查、发育评估和神经系统异常体征，辅以脑电图、脑CT(或MRI)，对患儿进行诊断，并结合康复治疗、外科矫正、家庭教育、药物治疗四种方式，对患儿进行综合治疗、训练与调理，可从根本上逐步帮助患儿摆脱疾病困扰。

　　中国工程院院士领衔儿科多学科专家团

　　作为北京胡亚美儿童医学研究院科研临床基地，太原天使儿童医院秉承中国工程院院士、儿科先进胡亚美院士的行医理念和执业标准，形成了由胡亚美教授领衔的专家团，实现医院高标水准的多学科联合干预，为儿童提供健康筛查，治疗，康复训练为一体的“一站式健康服务”,被誉为院士专家型儿童专科医院。

　　温馨提醒：如有疑问请点击【在线咨询医生】或拨打免费咨询热线【010-61226161】，在线咨询医生会根据孩子的状况，为您提供就医指导和健康咨询。